《如何阅读一本书》读后感
文章出处：易坚 发布时间：2005-09-08
《如何阅读一本书》读后感
一、前言
在发表《如何阅读一本书》这本钜作的读后感前，笔者必须简单的交代此书的作者与相关讯息，务求使这篇读后感更加完整。《如何阅读一本书》原著者为：莫提默．艾德勒(Mortimer J. Adler, 1902-2001)与查理．范多伦(Charles Van Doren)，中文版由郝明义、朱衣翻译，台湾商务印书馆股份有限公司发行，也是笔者阅读的中文版来源与依据。
这本书首次在一九四○年出版，是莫提默?艾德勒的大著，一九七二年大幅增订改写为新版，便由莫提默．艾德勒与查理．范多伦两位共同领衔挂名。这本书风行 60 年不衰，可见其在阅读上为读者带来了影响与价值。除了这本书内容精采，这两位著者之间的合作情谊，和丰富的人生经历也颇为人津津乐道。
“阅读”长久以来，就是相当令人困扰的一个问题，原因不在于不识字，而在于没有目的、时间有限、不主动、不思考、不探索、不懂看好书、甚至试图以多媒体体的声光效果取代阅读，而将阅读视为畏途。《如何阅读一本书》这部风行已久著作中文版的出现，恰巧可以给我们一些阅读的启发与忠告。
二、内容提要
（一）、这本书以：阅读的层次、阅读层次的说明、阅读不同读物的方法、阅读的最终目标四个方向；作为基本的骨干。将阅读中所必须面对的问题，架构于这四个骨架中；从而进行深入的说明、检讨与建议。
（二）、在阅读的层次上，作者认为应该有四种层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，这些层次都是有关联的，基础阅读，应当在义务教育的求学过中便已经建立，我们才能在有限的时间内进行检视阅读，进而判断书籍值不值得深读。如果值得深读，就必须进行分析阅读，完整的咀嚼与消化这本书，而此时内容大纲的掌握与诠释内容就成了重要的课题。有了分析阅读的基础后，阅读的最终目标，主题阅读便能顺利进行了，这时候我们可以以选定特定议题，进行讨论与研究，由准备阶段进入正式主题阅读的行列，最后达到阅读的最高层次心智的成长。
（三）在本书中，除了上述层次的阅读外，对于辅助阅读、阅读不同读物的方法、阅读的活力与艺术等，也多所讨论，并提出相关的看法，对于阅读概念与价值的重新建立，皆有十分敏锐的观察。
三、心得与讨论
在这部份，笔者将进行对于《如何阅读一本书》相关心得与问题的讨论，并就个人的“阅读”看法提出一些感想与建议，抛砖引玉以求对这本好书，大家能有更深入的了解与体悟。
（一）阅读的时代性：阅读对于广大的群众而言，是非常重要的一件事，读圣经是阅读，读报纸是阅读；上班族阅读公司的报告，学生撰写论文，更需要博览群书。如果大家都不能阅读；也不懂阅读，那世界能否顺利的演进，是相当令人怀疑的，由此可见阅读的重要与需要性了。
智慧需要累积知识，而累积知识最重要的是透过阅读，或许大家会问，在科技发达的现代，书籍的阅读似乎不再那么重要了吧？这是个有趣的问题。如果书籍的阅读不重要，市面上为什么还会有那么多书局存在和书的出版呢？这个现象说明书籍的阅读到了今日，其重要度仍不亚于过往的年代。
多媒体的出现，提供了不同的阅读方式，是相当不错的广义阅读，更符合时代的潮流，可以善加运用，但是书籍阅读的技巧和意义还是难以被取代的，因为阅读的想像空间被媒体窄化了。《如何阅读一本书》讨论的方向也敏锐的观察到了这一点，骨架深植于技巧与方法中，另人爱不释手，可说是这本书畅销多年的主因之一。
（二）阅读的自我要求：有许多人阅读完书籍时，便迅速的遗忘书籍中所提的相关内涵了，这样的读书方法是不得要领的。《如何阅读一本书》中提出阅读者要自我提出的四个问题，可提供我们阅读时运用与学习。
我们要自问：1整体而言，这本书到底在谈些什么？2作者细部说了些什么，怎么说的？3这书说的有道理吗？全部有道理？还是部份有道理？4这本书和你有什么关系？从这四个问题里，我们不难发现，阅读时自我的要求实在是太重要了，也唯有如此，我们才能进入书本的世界里而不会无功而返。
另加说明的是，除了四个自问题目外，读书笔记或札记的功夫也是不能少的，有些书籍厚厚数千页，没有重点标示，没有笔记或札记的辅助，读完后，我们是很难回答自我要求的四个问题的。
（三）阅读的发表：如果阅读完一本好书后，能快速的写篇小文章来，抒发自己的心得或评论，相信这样的阅读方法，也是十分可取的。透过文章，我们可以和更多的读者甚至和作者，进行意见和思想上的激荡，不但可以记忆与加深对这本书的印象，更能从其他人的笔谈中，学习与成长，是相当不错的一种阅读的技巧。
（四）好书的筛选与请教：在《如何阅读一本书》中提到了检视阅读，这是一种求得好书的方法之一，只是日常生活中，我们该如何不浪费宝贵又有限的时间，是非常重要的课题。在兼顾时间的情况下，笔者认为，藉由亲朋好友的推荐，甚至请教老师、同学、后进，吸取别人已有的经验，来增加自己阅读好书的机会，笔者认为这也是相当值得一试的方法。
（五）如何阅读历史书籍：在《如何阅读一本书》中提到了如何阅读历史书籍，笔者针对这部份，也提出个人的小小建议与想法。“故事”、“诠释”、“真实”、“虚构”、“过去”、“现在”、“未来”这些名词都是在历史阅读中，相当重要的关键字，得下功夫去学习和思考，因为我们不仅要能主动阅读还要能掌握关键词句，才能在特定的领域里得到好的阅读效果。笔者认为除了历史领域外，多数的人文领域也有相同的关键字句，我们一定要善加掌握，才能在各个领域书籍的阅读上，产生不必要的困惑，浪费了宝贵的时间，这项阅读技巧是笔者的心得，也是阅读中容易被忽视的技巧。
（六）阅读的价值：有许多人认为阅读书籍时，只要明白作者想表达的意念就够了，其实这样的阅读还是不足的。如果这是本好书，读后不能和作者进行思想上的沟通；甚至提出不同的看法与进行交流，又怎会知道这本书的价值所在呢？此时阅读技巧中的学习与思考，皆未能派上用场，便结束了阅读，似乎过于草率。
在《如何阅读一本书》中，我们发现了作者对阅读的期许与重视。这些期许进而转化成了阅读者生命与心智的成长，虽然看来平淡无奇，要能达成却是十分艰难的。例如，我们研究一个论文题目，论文完成后成了这个领域的专家，最重要的原因在于；我们的生命在这领域付出了时间，并且学习和累积了别人没有的经验，心智、思路也在这领域里成长了。因此，运用阅读技巧，反覆的交叉阅读后，我们得到了该有的阅读价值，这阅读价值真是得来不易的。
四、结语
其实阅读的技巧和方法有相当的多，在《如何阅读一本书》中提到的许多宝贵概念更是能让我们一生受益。笔者认为读完这本书后，对于以往只是阅读而不去探究“阅读”的技巧和方法，因而浪费了不少宝贵时间感到汗颜。虽然过去没有掌握“阅读”要领，相信现在明白了仍未太迟的。
最后，笔者必须再次重申，活用阅读的技巧是阅读时相当重要的一环，笔者提出了一些想法和观点与大家讨论，就是希望藉由吸收《如何阅读一本书》的技巧，大家都能自在的徜徉在阅读的殿堂里，让自己的心智与生命时时有所启发、领悟，当一个快乐的阅读人。
原作者：佛光历史所硕二 蔡松林
一、前言
在发表《如何阅读一本书》这本钜作的读后感前，笔者必须简单的交代此书的作者与相关讯息，务求使这篇读后感更加完整。《如何阅读一本书》原著者为：莫提默．艾德勒(Mortimer J. Adler, 1902-2001)与查理．范多伦(Charles Van Doren)，中文版由郝明义、朱衣翻译，台湾商务印书馆股份有限公司发行，也是笔者阅读的中文版来源与依据。
这本书首次在一九四○年出版，是莫提默?艾德勒的大著，一九七二年大幅增订改写为新版，便由莫提默．艾德勒与查理．范多伦两位共同领衔挂名。这本书风行 60 年不衰，可见其在阅读上为读者带来了影响与价值。除了这本书内容精采，这两位著者之间的合作情谊，和丰富的人生经历也颇为人津津乐道。
“阅读”长久以来，就是相当令人困扰的一个问题，原因不在于不识字，而在于没有目的、时间有限、不主动、不思考、不探索、不懂看好书、甚至试图以多媒体体的声光效果取代阅读，而将阅读视为畏途。《如何阅读一本书》这部风行已久著作中文版的出现，恰巧可以给我们一些阅读的启发与忠告。
二、内容提要
（一）、这本书以：阅读的层次、阅读层次的说明、阅读不同读物的方法、阅读的最终目标四个方向；作为基本的骨干。将阅读中所必须面对的问题，架构于这四个骨架中；从而进行深入的说明、检讨与建议。
（二）、在阅读的层次上，作者认为应该有四种层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，这些层次都是有关联的，基础阅读，应当在义务教育的求学过中便已经建立，我们才能在有限的时间内进行检视阅读，进而判断书籍值不值得深读。如果值得深读，就必须进行分析阅读，完整的咀嚼与消化这本书，而此时内容大纲的掌握与诠释内容就成了重要的课题。有了分析阅读的基础后，阅读的最终目标，主题阅读便能顺利进行了，这时候我们可以以选定特定议题，进行讨论与研究，由准备阶段进入正式主题阅读的行列，最后达到阅读的最高层次心智的成长。
（三）在本书中，除了上述层次的阅读外，对于辅助阅读、阅读不同读物的方法、阅读的活力与艺术等，也多所讨论，并提出相关的看法，对于阅读概念与价值的重新建立，皆有十分敏锐的观察。
三、心得与讨论
在这部份，笔者将进行对于《如何阅读一本书》相关心得与问题的讨论，并就个人的“阅读”看法提出一些感想与建议，抛砖引玉以求对这本好书，大家能有更深入的了解与体悟。
（一）阅读的时代性：阅读对于广大的群众而言，是非常重要的一件事，读圣经是阅读，读报纸是阅读；上班族阅读公司的报告，学生撰写论文，更需要博览群书。如果大家都不能阅读；也不懂阅读，那世界能否顺利的演进，是相当令人怀疑的，由此可见阅读的重要与需要性了。
智慧需要累积知识，而累积知识最重要的是透过阅读，或许大家会问，在科技发达的现代，书籍的阅读似乎不再那么重要了吧？这是个有趣的问题。如果书籍的阅读不重要，市面上为什么还会有那么多书局存在和书的出版呢？这个现象说明书籍的阅读到了今日，其重要度仍不亚于过往的年代。
多媒体的出现，提供了不同的阅读方式，是相当不错的广义阅读，更符合时代的潮流，可以善加运用，但是书籍阅读的技巧和意义还是难以被取代的，因为阅读的想像空间被媒体窄化了。《如何阅读一本书》讨论的方向也敏锐的观察到了这一点，骨架深植于技巧与方法中，另人爱不释手，可说是这本书畅销多年的主因之一。
（二）阅读的自我要求：有许多人阅读完书籍时，便迅速的遗忘书籍中所提的相关内涵了，这样的读书方法是不得要领的。《如何阅读一本书》中提出阅读者要自我提出的四个问题，可提供我们阅读时运用与学习。
我们要自问：1整体而言，这本书到底在谈些什么？2作者细部说了些什么，怎么说的？3这书说的有道理吗？全部有道理？还是部份有道理？4这本书和你有什么关系？从这四个问题里，我们不难发现，阅读时自我的要求实在是太重要了，也唯有如此，我们才能进入书本的世界里而不会无功而返。
另加说明的是，除了四个自问题目外，读书笔记或札记的功夫也是不能少的，有些书籍厚厚数千页，没有重点标示，没有笔记或札记的辅助，读完后，我们是很难回答自我要求的四个问题的。
（三）阅读的发表：如果阅读完一本好书后，能快速的写篇小文章来，抒发自己的心得或评论，相信这样的阅读方法，也是十分可取的。透过文章，我们可以和更多的读者甚至和作者，进行意见和思想上的激荡，不但可以记忆与加深对这本书的印象，更能从其他人的笔谈中，学习与成长，是相当不错的一种阅读的技巧。
（四）好书的筛选与请教：在《如何阅读一本书》中提到了检视阅读，这是一种求得好书的方法之一，只是日常生活中，我们该如何不浪费宝贵又有限的时间，是非常重要的课题。在兼顾时间的情况下，笔者认为，藉由亲朋好友的推荐，甚至请教老师、同学、后进，吸取别人已有的经验，来增加自己阅读好书的机会，笔者认为这也是相当值得一试的方法。
（五）如何阅读历史书籍：在《如何阅读一本书》中提到了如何阅读历史书籍，笔者针对这部份，也提出个人的小小建议与想法。“故事”、“诠释”、“真实”、“虚构”、“过去”、“现在”、“未来”这些名词都是在历史阅读中，相当重要的关键字，得下功夫去学习和思考，因为我们不仅要能主动阅读还要能掌握关键词句，才能在特定的领域里得到好的阅读效果。笔者认为除了历史领域外，多数的人文领域也有相同的关键字句，我们一定要善加掌握，才能在各个领域书籍的阅读上，产生不必要的困惑，浪费了宝贵的时间，这项阅读技巧是笔者的心得，也是阅读中容易被忽视的技巧。
（六）阅读的价值：有许多人认为阅读书籍时，只要明白作者想表达的意念就够了，其实这样的阅读还是不足的。如果这是本好书，读后不能和作者进行思想上的沟通；甚至提出不同的看法与进行交流，又怎会知道这本书的价值所在呢？此时阅读技巧中的学习与思考，皆未能派上用场，便结束了阅读，似乎过于草率。
在《如何阅读一本书》中，我们发现了作者对阅读的期许与重视。这些期许进而转化成了阅读者生命与心智的成长，虽然看来平淡无奇，要能达成却是十分艰难的。例如，我们研究一个论文题目，论文完成后成了这个领域的专家，最重要的原因在于；我们的生命在这领域付出了时间，并且学习和累积了别人没有的经验，心智、思路也在这领域里成长了。因此，运用阅读技巧，反覆的交叉阅读后，我们得到了该有的阅读价值，这阅读价值真是得来不易的。
四、结语
其实阅读的技巧和方法有相当的多，在《如何阅读一本书》中提到的许多宝贵概念更是能让我们一生受益。笔者认为读完这本书后，对于以往只是阅读而不去探究“阅读”的技巧和方法，因而浪费了不少宝贵时间感到汗颜。虽然过去没有掌握“阅读”要领，相信现在明白了仍未太迟的。
最后，笔者必须再次重申，活用阅读的技巧是阅读时相当重要的一环，笔者提出了一些想法和观点与大家讨论，就是希望藉由吸收《如何阅读一本书》的技巧，大家都能自在的徜徉在阅读的殿堂里，让自己的心智与生命时时有所启发、领悟，当一个快乐的阅读人。
原作者：佛光历史所硕二 蔡松林